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一个故事

从前，有两座山，山之间，有一条河流。山上分别住着两个和尚，他们每天都到这条河流挑水喝。年复一年日复一日。一天，瘦和尚对胖和尚说：“山高路远，不如在山上打口井，以后就不用下来挑水了。”胖和尚说：“打一口井要费多少力气啊，这河流取水非常方便，我何必讨那苦呢？”

寒来暑往，秋收冬藏。两和尚也有了年纪，挑水日益吃力。一天，瘦和尚说：“明天我就不再下山挑水了，你以后保重。”胖和尚大为不解。瘦和尚解释说：“还记得我之前提过打井的事情吗？这几年来，我每天做完功课，无论多累，都会花点时间来打这口井，终于打出水来了。以后我就不用再费力气下山挑水了，有更多时间参禅悟道了。”

这个故事可以从多个角度去解读（甚至抬杠），山指的是什么，河流指的是什么，井指的是什么，肉体之身和它们又是什么关系？这本来就是一桩公案。不过，从我们凡夫俗子的角度看，这个故事可以给我们这样的启示：

日常工作，领的薪水再多，那也只不过是挑水；这水看起来源源不断，但总有我们难挑、挑不动的时候。把握业余时间，打一口甚至多口属于自己的井，就是人生智慧之举了。这些井，在我们得意时，可以喝口甘甜的井水，如锦上添花；在我们不如意时，可以喝口温润的井水，如雪中送炭。

为自己打井，是一种态度，也是一种行动。（前方预警，之井三连！）有时候，是一口学习之井，不断充电，拓展前程；有时候，是一口兴趣之井，陶冶性情，享受生活；有时候，是一口财富之井，利用自身优势，在正常收入之余获得额外财富，无论多少，都是成就价值的体现。

一个机会

这些年来，工业设计行业可谓是“世途险恶，北风凛冽”，收入和付出越来越不成正比。面临这种落差，也许可以考虑转型或者转行，但实际操作起来又何其难！在没有更好出路的情况下，身处其中的从业人员，也许可以考虑：在河流之外，打一口属于自己的财富之井。

现在，机会来了，ASME课堂来了，您可以在这建功立业！

ASME课堂，工业相关行业新一代教育培训平台，有着深厚的历史渊源，源于十年大站ASME中国制造论坛（创办于2011年）。ASME课堂的成立，既是传承，又是蜕变，不变的是，对专业精神的恪守与推崇。

ASME课堂不仅是一个教育培训平台，更是一个广泛的知识汇聚计划。工业学本来就是一个非常庞杂的学科，而机械设计更是一个覆盖面超级大的行业，每个从业人员在某个阶段所接触、所掌握、所领悟的基于专业本身的知识点、经验点、创见点，其实是千差万别的。正因为这种内部广泛差异性，汇聚知识，流通经验，传播创见，从而提高从业人员的整体水平，就有了价值和意义。

ASME课堂正是这样一个自利利人的平台，对自己，对他人，对整个行业，都有正面的价值和积极的意义。在这里，我们郑重邀请各大机构、团队和个人，入驻ASME课堂，创作、录制、发布课程，正式为自己打一口财富之井！

您将得到什么呢？

（1）金钱

这是您最直接的收获。ASME课堂采用平台服务模式与您进行合作，您不必操心任何网络资源或技术支持的问题，只需专心运营管理您的课程。如果您发布的是收费课程，您将拥有该课程的定价权，课程在ASME课堂平台一经售出，您即可获得该课程的收入分成。课程越受欢迎，售出数量越多，则您的收入越大，且无上限。如果您的课程不下线，则收入分成永远可得，这赤裸裸地把您的知识变成金钱！

（2）能力

不可否认有些人自带天赋，但大多数能力都不是从天上掉下来了，更多时候需要通过有意识的锻炼来获得或提升能力。学习固然是一种进步途径，而教学则是更高层面上的进步。创作课程，本质上是一种“输出”，需要对自己的知识、经验、创见，进行系统化的归纳整理，然后通过逻辑化的形式表达出来。这个过程，本身就是一种锻炼，将大大提升自己的专业能力，还可以获得其它意外能力。

（3）未来

除了金钱和能力，您还将拥有值得想象和期待的未来。这是夸大其词吗，不！这是最恰如其分的描述。金钱，是身外之物；能力，是游离身内外之物；唯有您对生活对他人对自己的态度，才是真正属于您的东西。（前方预警，发现三连！）很多朋友做课程之后，惊奇地发现，原来除了日常工作，生活还有那么多可以挑起自己斗志与热情的东西；也会惊奇地发现，自己不是单向地赚了别人的钱，别人得到启发后还会由衷地感谢自己；更会惊奇地发现，自己能力好像又强了一点，路子好像又多了一点，终于自信起来了，不再那么焦虑了。毕竟，只有行动起来，才能让心平静而强大起来，也才能让未来更值得想象和期待！

比想象更容易！

也许有朋友说，“我好像不够资格呀”，“我好像没什么要教给别人的”，“我好像脑子里是有点东西，但不知从何说起”，等等。如果之前从来没有创作过或录制过课程的经历，一开始确实有些困难。但万事开头难，如果有心去做这件事，那么事情就会变得比想象中还容易得多！

（1）三人行，我可为师！

古人云“三人行，必有我师”，这是一个学习者应有的谦虚态度。反过来想，在三个人中，我自己也可以成为别人的老师，也有值得向别人传授的知识、经验或创见。正如文章前面所言，建筑相关从业人员存在广泛的内部差异性，这种差异性让学习者和教学者的身份转换变得更加有必要有价值。一个受过多年专业教育、工作多年的人，无论如何，都会有一些根植于自身知识体系的经验或创见，只是多和少、深刻和浅显的问题。那么您需要做的就是，静下心来，以知识升级的态度，好好梳理自己的所见所思所得而已。

（2）知识，经验，创见！

那么您的所见所思所得该怎么梳理呢？这里提供一种方法，可以按知识、经验、创见的分类。（前方预警，譬如三连！）譬如，您熟悉TOD是什么，包含什么内容，国内外的政策、做法是怎么样的，有哪些经典案例值得学习，那么把这些知识系统化地梳理起来，逻辑化地表达出去，这就是一个知识课程。又譬如，您做了很多大地块设计，您慢慢总结出了一整套的方法论，规划怎么入手，建筑怎么深化，等等，那么这些当然可以成为您的一个经验课程。又譬如，您对房地产开发项目的示范区很有自己见地，对于地域、档次、风格等等都有一整套想法，这自然可以成为您的一个创见课程。当然，上述的分类是比较粗糙的，不能截然分开。

（3）设计、软件、职业！

有了上面的一些铺垫，相信您有了一些想法。下面继续继续帮助您确定思路或方向。根据建筑设计行业的规律，我们大致把课程内容分为四类：标准学习课程、软件课程、工艺模拟，化工设计。标准学习课程包括理论知识、设计基础、实战经验、设计管理等；软件课程包括图形处理、辅助绘图、三维建模、虚拟现实等；其他也会包括国内考研、海外留学、注册考试、职业规划等。当然这也只是一个粗略的分类，如果您的课程不在此列也没关系，我们会根据需要调整或添加分类。

总得来说，只要您认真学习过，认真工作过，总有值得您总结梳理的东西。这些东西可以给自己带来提升与蜕变，也可以给别人带来启发和帮助，毕竟在行业大变革、大淘汰时代，真知识、真经验、真创见，比以往任何时候都更加重要！

如何发布课程？

肚子有东西了之后，下一步就可以考虑发布课程了。在拓筑优课，可以发布图文课程、视频课程和直播课程。由于视频课程比较流行，现在简单说一下怎么创作、录制、发布视频课程。

（1）内容：确定课程目标，拟好课程大纲、草案或者详细的PPT，以及必要的素材等等。

（2）工具：自主选定下载录屏软件（这里推荐EV录屏，免费版可以满足需求，在其官网可以学习如何使用），同时推荐使用好一点的麦克风，这样录音效果会好很多。

录屏教程链接：https://www.tuxren.com/article-317-1.html

（3）录制：根据课程内容，按章节录制课程，一节一个视频地录，后期可以做适当的视频编辑。

（4）发布：全部视频录制完成后，登录拓筑优课课程后台上传视频、发布课程即可。

ASME课堂助您成功!

（1）有ASME中国制造论坛作为强大依托

ASME中国制造论坛创办于2011年，长期以来积累了大量活跃会员以及优秀口碑，并拥有良好的网络合作渠道。而ASME课堂正是脱胎于ASME中国制造论坛。

（2）先进的教育理念与课程平台

ASME课堂将以“设计性”与“实战性”为出发点，秉持“平台化”和“开放性”两大理念，为广大机构、团队、个人提供更加广阔舞台。ASME课堂采用老师入驻制度，拥有独立课程后台，可发布视频、图文或直播课程。

（3）高额分成与长期分成制度

除了课程本身，老师不必操心其它任何事情，ASME课堂为你提供强大的平台服务，为你的课程课程提供储存与带宽成本。你将获得50%的课程学费分成（“上线推广期”最高可获得70%分成，详见下文），只要你的课程不下线，则分成永远可得，这将赤裸裸地将你的知识变成财富！

“上线推广期”分成优惠

为了答谢各大机构、团队或个人，在ASME课堂上线之初的信任与支持，我们推出了“上线推广期”的分成优惠政策：

（1）凡在2020年05月31日之前成功上线一门完整课程，该老师即可享受70%学费分成。此优惠一直享受至2020年12月31日，在此期间上线的任何课程，均可享受70%学费分成。

（2）凡在2020年12月31日之前成功上线一门完整课程，该老师即可享受60%学费分成。此优惠一直享受至2021年6月30日，在此期间上线的任何课程，均可享受60%学费分成。

（3）优惠享受至2021年6月30日后，如果有新的优惠政策，将执行新的优惠政策，如果没有，则调整至默认的50%。

《ASME课堂讲师入驻协议》

欢迎您使用ASME课堂提供的讲师入驻服务！为使用ASME课堂提供的服务（以下简称：本服务），您应当阅读并遵守《ASME课堂讲师入驻协议》（以下简称：本协议）。请您务必审慎阅读、充分理解各条款内容。除非您已阅读、完全理解并接受本协议及相关协议、规则等所有条款，否则，您无权使用拓筑优课提供的本服务。您使用ASME课堂的本服务，即视为您已阅读并同意上述协议、规则等的约束。

协议详细内容：https://www.tuxren.com/plugin.php?id=keke_help&catid=9

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